Trong bối cảnh Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, việc xây dựng kế hoạch giáo dục môn học đòi hỏi sự phối hợp và phản tư thường xuyên của giáo...

Tác giả: Lê Đình Hồng, Tưởng Duy Hải, Tạ Thị Ngọc Diệp, Phan Thị Duyên

Từ khóa: Nghiên cứu bài học kế hoạch giáo dục nhà trường dạy học Vật lí sinh hoạt chuyên môn Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

Trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng được tích hợp vào dạy học tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL), làm thay đổi cách giáo viên xây dựng bài giảng, thiết kế học liệu và cung cấp phản hồi cho người học. Tuy...

Tác giả: Tien Thi Trieu Nguyen, Đặng Minh Tuấn

Từ khóa: Dạy học có sự hỗ trợ của AI động lực của giáo viên Thuyết Tự quyết năng lực chủ thể của giáo viên lớp học tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL)

Nghiên cứu được thực hiện trong bối cảnh dạy học Vật lí tại các trường trung học phổ thông chuyên, nơi học sinh có nền tảng tư duy lí thuyết tốt nhưng năng lực sáng tạo còn chịu ảnh hưởng bởi áp lực...

Tác giả: Nguyễn Lâm Đức

Từ khóa: Năng lực sáng tạo dạy học Vật lý học sinh trường chuyên biện pháp sư phạm

Thực tập sư phạm là học phần thực hành nghề nghiệp bắt buộc, giúp sinh viên ngành sư phạm vận dụng kiến thức vào thực tiễn, rèn luyện năng lực dạy học và công tác chủ nhiệm. Bài báo khảo sát, phân...

Tác giả: Nguyễn Thành Công, Trần Thị Hồng Anh, Mai Thị Thu Hương, Vương Mỹ Liên, Nguyễn Xuân Quang Anh

Từ khóa: thực tập sư phạm sinh viên sư phạm Vật lý khó khăn giải pháp

Đổi mới dạy học Toán theo định hướng phát triển năng lực đặt ra yêu cầu tăng cường các hoạt động giúp học sinh phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, đặc biệt trong quá trình hình thành khái...

Tác giả: Nguyễn Thị Mỹ Hằng, Nguyễn Thị Xoan

Từ khóa: dạy học khái niệm môn Toán năng lực tư duy và lập luận toán học phát triển năng lực

Nghiên cứu này khảo sát quan điểm của giảng viên và sinh viên về cách thức đánh giá năng lực tự chủ trong học tập. Nghiên cứu sử dụng cách tiếp cận định tính, với phỏng vấn bán cấu trúc 06 giảng viên...

Tác giả: Phan Thị Thanh Huyền

Từ khóa: Khảo sát đánh giá năng lực tự chủ nhận thức khuyến nghị sư phạm

Dạy học theo trạm (station teaching) là một phương pháp tổ chức dạy học linh hoạt và tương tác, nhấn mạnh tính tích cực, hợp tác của học sinh. Bài báo này trình bày quy trình vận dụng dạy học theo...

Tác giả: Phạm Thị Diệu Linh, Trần Thị Thùy Linh, Bùi Thị Linh Chi

Từ khóa: Giáo dục tiểu học phương pháp pháp dạy học dạy học theo trạm học tập tích cực

Trong bối cảnh tình hình thế giới và khu vực có nhiều biến động phức tạp, chiến lược bảo vệ Tổ quốc từ sớm, từ xa được Đảng và Nhà nước ta xác định là định hướng trọng tâm nhằm bảo đảm quốc phòng, an...

Tác giả: Bùi Văn Hùng

Từ khóa: Quản lý giáo dục giáo dục quốc phòng và an ninh bảo vệ Tổ quốc chiến lược quốc phòng trung tâm GDQP-AN giáo dục đại học

Bài viết phân tích tiềm năng phát triển năng lực số cho học sinh lớp 7 theo phương pháp dạy học theo trạm và tích hợp công nghệ thông qua chủ đề “Phản xạ âm - Chống ô nhiễm tiếng ồn” trong môn Khoa...

Tác giả: Nguyễn Thành Chung, Tưởng Duy Hải, Trần Ngọc Chất, Phương Thị Thu Hiền

Từ khóa: Năng lực số dạy học theo trạm Khoa học tự nhiên 7 âm thanh chống ô nhiễm tiếng ồn

Hiện tượng đồng âm - đồng tự là một đặc điểm quan trọng của tiếng Anh, nhưng thường gây nhầm lẫn và sai lệch giao tiếp đối với người học. Nghiên cứu này khảo sát những khó khăn phổ biến mà sinh viên...

Tác giả: Nguyễn Thị Kim Anh, Nguyễn Phương Liên, Võ Khánh Linh, Nguyễn Thị Yến Vy

Từ khóa: Hiện tượng đồng âm-đồng tự từ đồng âm - đồng tự hoàn toàn từ đồng âm từ đồng tự lỗi chính tả lỗi phát âm từ đồng âm học từ vựng